A TRAGÉDIA QUE CHOCOU O MUNDO

O MASSACRE DE REALENGO

AINDA SOMOS EMERGENTES NO QUESITO SEGURANÇA

Por Jonathan Stockler

Muito choro, desespero, sangue para todos os lados e a imagem chocante de crianças mortas pela escola. Foi esse o cenário descrito por quem viveu o terror do massacre numa escola pública em Realengo. Lamentavelmente, somente agora o Brasil parece ter despertado para uma questão que estava esquecida, a evolução na qualidade de ensino público não ocorre tão somente no material didático ou logístico, é preciso pensar na segurança dos alunos, dos professores, dos funcionários. Ainda estamos emergentes quando o assunto é reestruturação do monitoramento das unidades escolares. Em países como os Estados Unidos e a União Européia, além de um número considerável de seguranças dentro das escolas e o patrulhamento em frente ao portão principal, há detectores de metais nas entradas dos prédios escolares, revista para homens e mulheres, câmeras de vigilância, cursos de acompanhamento psicológicos e de debates sobre bom comportamento ético e a convivência intrassocial, outrossim, é que há espiões entre os alunos contratados pelos diretores da escola para denunciar atos de vandalismo, crueldade e bulliyng. O Brasil avançou, é verdade, mas apenas no quesito qualidade conteudista, pedagógico, estamos anacrônicos, atrasados quando o assunto é a segurança privada e pública nas escolas. Estamos – pelo visto – mais preocupados em alcançar os índices que qualidade dos países desenvolvidos do garantir a segurança dos nossos filhos. Estamos aqui esquecendo de um detalhe importante em tudo isso: o rapaz, menor que cometeu essa barbaridade, o que o motivou. Será que não estava em estado traumático por problemas financeiros, sociais, morais, físicos, discriminatórios, a grande mídia desfigura uma realidade que está aí todos os dias a nossa porta: uma sociedade hipócrita que tergiversei, dá às costas, a miséria humana que habitam os menos abastados. Claro que não justifica a chacina infanto-juvenil, entretanto, é preciso ir a fundo com a análise dessa história. Saber por exemplo, o que leva um jovem a cometer um massacre e suicidar-se logo em seguida. O que motivou aquele ato cruel e psicótico. É preciso as autoridades - agora que o país entrou para o rol dos países com índices de massacre escolar – encarar o problema como um processo educativo, não apenas em sala de aula, mas principalmente fora dela. Não há direitos humanos se não há garantias de integridade física. A escola, ainda símbolo da formação cidadã e de humanidade – não pode ser afrontada como arena de guerra civil. Quem não se lembra que antes tínhamos o conceito, acreditava-se mesmo, que a escola não deveria ser entendida como uma prisão, um presídio, onde alunos ficavam confinados e eram revistados, punidos seriamente como presidiários, hoje, essa pensamento mudou. As escolas públicas ainda não despertaram para o problema da insegurança, da vulnerabilidade dessas unidades de ensino, é preciso implementar políticas públicas que não apenas visem os interesses da imagem perfeita de uma instituição de ensino, mas que garanta o ir e vir das crianças e adolescentes que já sofrem com a ingerência do tráfico e da violência, agora, uma mazela mais assustadora: o massacre da massa estudantil.